布书是用棉布缝制的：棉布上既可以印刷文字、图案，又不像毛绒玩具那样会产生静电、沾染灰尘，减少宝宝的尘埃过敏机率;中间填充棉花或海绵：给宝宝带来柔软、舒适的感觉，增强学习、玩耍乐趣;配有玩偶、摇铃、BB器、搭扣、魔术贴、安全的玩具镜、多种触觉训练材质等等，这是根据学习功能的需要，结合布书的内容而精心安排的;内有多种活动件，给宝宝提供了主动感知、探知的空间。

与毛绒、塑胶、木制玩具等相比较，一般来说布书有以下优点：

1、更加安全：体现在无毒、柔软、撕不烂、可以吃咬、不伤手、不过敏等等;

2、色彩更加鲜艳、多种活动玩偶使趣味性、互动性更强;

3、通过多种材质、玩偶、多种活动件与内容的结合，给宝宝提供了更加充分的主动感知与探知的空间;

4、可以根据宝宝的认知能力调整使用方法，是互动游戏的好道具

生产工艺复杂，制做成本高，市场价格较高。

· 即使是刚出生的孩子，也可以使用布书。

1.视觉

如果宝宝还不满三个月大，家长可以把布书放在离孩子眼睛两到三公分的位置，然后放上颜色、人物之类的品，接着在孩子眼前轻轻晃动，激发孩子的兴趣，但是时间不可以太长，晃动的速度尽量慢一些。

2.听觉

家长可以翻动书页，让布书发出响声，发展孩子的听觉，让孩子可以对声音做出反应，让宝宝尝试着寻找声音的来源。

3.触觉

家长可以尝试让孩子用手去抚摸书 ，让孩子感觉书的形状等。

4.抓握

家长也可以让孩子尝试去抓握书，让孩子重复拿住和取出，练习孩子抓握的能力和对物体的感觉，同时可以发展孩子眼部、手部等器官的协调能力。家长可以尝试让小朋友把手掌书放在手中，从而发展抓握物品的能力。

此外，家长可以话语轻柔地和孩子交流，逗笑孩子。这样孩子可以更早地认识父母，并且能感到更加安全。小朋友也会越来越愿意与外界交流，以此来促进他的脑部发育。

把布书的内容看得过于简单是对布书认识的最大误区!布书是根据宝宝的认知能力设计的，是属于宝宝自己的书，应该站在宝宝的角度认识布书;宝宝的学习、探索和成长过程是静静地、慢慢地、无明显目的地进行的，但就在其中，宝宝的综合能力也在无明显痕迹地提高了;当您的宝宝看见一本布书，指着它、伸手去拿、翻开书页、拿起书中的小熊，这一小小的动作即建立了6种联系贮存于大脑中，宝宝的思维能力就是在这样一些小小的过程中不断提高的。

用清水或宝宝专用洗衣液清洗，悬挂凉干。

不可使用洗衣粉，以避免宝宝接触有害物质。