亲子关系

理想中的亲子关系，应该是像朋友那样彼此知心、互相关心，把人性、尊严、平等放在至高的位置。真正爱孩子的父母，并不是一味迁就孩子，面对孩子的缺点，家长要采取冷静态度，充分了解孩子的独立性、主动性要求，给予他适当的自由，这有助于发展与孩子的正常关系。

亲子之间的互动从孩子的婴幼儿时期就起着潜移默化的作用，基本决定了孩子以后的行为模式、性格养成等。随着少年期、青春期等转折时期的到来，孩子就会慢慢发展变化为成熟的、个性化人格。小到身心健康，大到价值观、人生观的建立，亲子关系对小朋友的影响之广泛，不可小视。其中主要的三大影响有：

1、对语言发展之影响。在语言方面，比起爸爸，妈妈对孩子语言方面的影响更大。

2、对人格形成之影响。倘若家庭关系不和谐，容易导致孩子结巴、神经官能症、脾气暴躁、少年时期触犯法律等等。

3、对社会人际关系之影响。家庭关系融洽、亲子关系亲厚，让孩子在爱的环境中，有被关爱、被需要的感觉，那么孩子多数会有良好的人际关系;假如孩子一直在不和谐的亲子关系中成长，那么孩子多数会不信任他人，没有令自己满意的朋友关系。

亲子关系是一门难懂的学科，但又是一门有意义的学科。现在大多是三口之家，父母对建立怎样的亲子关系很是头疼：关系太近，怕是对小朋友的溺爱;关系生疏，又怕影响小朋友的心理健康。因此，父母可以从细节中来展现对孩子的爱，比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。假如亲子关系是良性的、正面的，那么父母与子女之间就不会有沟通障碍。

亲子关系的类型

一、养育型

父母的主要功能是养育子女，其他功能明显不足。这种亲子关系形成的原因主要有下面几个：环境缺陷父母之所以只能养育孩子，完全是环境的原因，有的父母将自己的全部精力都用于孩子的生活，即主要用于解决孩子的温饱问题，他们没有更多的时间去教育孩子，让孩子形成优秀的品质。有的是由于工作原因无法教育孩子，但他们可以满足孩子的生活需要，如工作压力很大，没有教育孩子的时间和精力。有的是由于家庭原因而仅仅完成养育孩子的功能，如单亲家庭，父母和子女的交往受到很大的限制。有很多父母之所以缺少对孩子的教育，主要是因为他们缺乏教育孩子的能力，即使他们有这方面的愿望，但是无法付诸实际。如父母文化水平较低，或有生理缺陷等。方式缺陷现代社会中，这种缺陷的表现越来越明显。父母对独生子女的教育存在很多问题，他们认为，养育孩子是他们的责任，而教育孩子则是学校的任务，因此自己没有教育孩子的义务。在实际生活中，很多父母只将注意力集中在孩子的饮食上，改善孩子的生活条件，很少关心孩子的心理品质，很少考虑对孩子的教育方式。

二、财产拥有型

父母将孩子作为自己的私有财产，自己可以对其任意操作。父母对子女有绝对的权威，可以凭自己的意愿和情绪对待孩子，如批评、指责孩子，指挥、命令孩子。他们的一个顽固的观点是：孩子是我的，我有随意对待孩子的权利。父母不考虑孩子的思想，不考虑孩子的情感，孩子的任何反抗都会使他们出现强烈的愤怒行为，孩子所要做的只能是服从。在这种关系中，孩子失去了独立和个性，成为被动服从的机器。

三、反向型

正常的亲子关系中，父母处于主导地位，是这种关系的支配者，决定着这种关系发展的方向。但是，反向型的亲子关系则相反，在这种关系中，子女处于支配地位，父母处于从属地位，所有的决定几乎都依赖子女，因为父母有强烈的依赖性，或在能力上有明显的缺陷。但是，由于子女的社会阅历很浅，思维也很不成熟，因此很容易出现判断失误，这必然给家庭带来很多问题。

四、冲突型

亲子出现明显的冲突，父母攻击子女，子女反击父母。这种攻击主要表现在下面几个方面：身体攻击：父母体罚子女，子女攻击父母;言语攻击：父母用强烈的言词责骂子女，子女也用同样的方式对待父母;心理攻击：父母用冷落、讽刺以及心理折磨的方式对待孩子，孩子则对父母表现出很明显的逆反行为，通过自己的行为表现来激怒父母，甚至通过犯罪等方式来报复父母等。

五、泛爱型

现在的独生子女家庭中，泛爱型的表现是非常突出的，具体的表现如下：过度保护对孩子作较多的限制，如不让孩子外出，不让孩子和他人交往，不让孩子独立地从事一些力所能及的活动。结果使孩子形成胆小怕事、抑郁的个性。完全赞赏不论孩子做什么行为，父母要做的只是对孩子予以赞赏，很少对其做出是非评价。这样就会出现这样的现象：孩子做出正确的行为，父母给予鼓励和赞赏，做出错误的行为也同样给予鼓励和赞赏，因此孩子无法形成是非观和价值观，这不利于孩子个性品质的形成，而且易于使子女形成蛮不讲理、表现出强烈的攻击性的特点。

六、亚平等型

亲子关系本来就是一种不平等的人际关系，亲子行为是一种不平等的人际行为。如果亲子之间表现出完全平等的关系，亲子就会表现出明显的问题，实际上这种关系也是无法存在的。因为，子女的依赖性较强，而且子女必然表现出对父母的一种依赖性，如果父母无法使他们依赖，那么他们就会有突出的不安全感，子女心理容易出现问题。但是亚平等型是一种较有利于子女心理健康的良好的关系，其特点是这样的：父母在孩子的面前有一定的权威性，同时孩子也有较充分的民主。凡是要做出与子女有关的决定，都征求子女的意见。对很多问题，子女可以提出自己的看法，也可以对父母的某些做法提出反面意见。父母和子女的关系基本平等，既有父母子女亲情，又有朋友之间的友谊。但是，在这种关系中父母起主导作用。在所有的亲子关系中，亚平等型是最健康的一种。亲子关系的好坏对子女影响很大。西方学者郝林的研究指出：不良的亲子关系会使孩子形成消极、回避的行为，严重者子女会患孤独症。斯特瓦特对有犯罪行为的人的研究表明，子女的攻击和犯罪行为与不良的亲子关系有关。我们1988年对初中生的调查研究也发现，不良的亲子关系会使子女形成扭曲的心理状态和个性特征，子女往往通过许多方式回避家庭，如撒谎、敌对父母等。

亲子关系的常见问题

1、子女的“独立意识”与父母“权威意识”的矛盾。

伴随着自我意识的增强，青少年要求独立的愿望也越来越强烈。而有的父母不能适应青少年身心发展的规律，因为不放心或者不愿意或者不善于让子女“独立”，而使青少年的“独立”愿望频频夭折,结果导致亲子间的矛盾越来越大，甚至激化为父母、子女中的某一方或双方出现过激行为,诸如吵闹、殴打，甚至凶杀。

2、日益明显的代际差异引发矛盾

社会的飞速发展使亲子之间的代际差异表现的越来越强烈。代际差异主要表现在价值观、审美观、健康观、生活方式等方面的差异。由于亲子之间不能相互理解、尊重、包容，代际差异不断引发亲子之间诸多冲突和矛盾。

3、父母期望与子女能力发展现实的矛盾。

“学而优则仕”的传统,使绝大多数父母期望自己的子女能够登上学校学习、社会生活的宝塔尖。但是许多子女不能满足父母的期望,甚至与父母期望偏离过大。父母期望与子女现实能力水平的差异使亲子之间不断产生不和谐的音符。

良好亲子关系的建立技巧

建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为唯一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判 ”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。无论是学习、购物、吃饭、穿衣等各种生活方面，家长应该给予孩子选择的机会，促使孩子从完整的选择过程中成长，这样有利于培养孩子的自主性和自信心。

在这些选择过程中，家长可以这样做：

选择前--给孩子更多机会去选择，尽可能的少提或者不提意见，真正让孩子做主，让孩子从中自然地积累经验。

选择时--给孩子足够的时间，不提太多的意见，即便他们选错了，除非对他们造成伤害的，否则不要轻易纠正。不要害怕出“问题”，这是他们成长的必要途径和成本。

选择后--假如孩子的选择是适合的，家长和孩子一起高兴。假如选择有误，我们也不要去指责和讽刺，孩子自己已经从中获得教训。最好的方式就是：什么也不说，下次依然给他们机会，相信他们下次一定会更好。

父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

怎样改善亲子关系

1、记住自己的角色：父母

你的职责是保护自己的孩子，同时帮助他准备好长大成人。比成为孩子的朋友更加重要的，是父母要成为一名领导者和一位充满耐心的老师。记住，该坚持立场的时候就要坚持，孩子需要管教。

2、有话慢慢说

对孩子发火，情绪激动，是无法解决事情的。无法控制情绪怎么办?那就自己呆一会儿，平静一下。当在孩子面前表现得平和时，父母就起到了最佳的表率作用，身体力行地教给孩子如何控制情绪和压力。