这里说的宝宝图书，和传统意义的“小人书”、连环画”等都不同，也不等同于带有插图的文字读物。一般的故事书使用文字来传递信息，图画不过是一个次要的表达手段。而这类宝宝图书，往往是以图画作为信息的主要载体，这些图画本身就起到为小读者描述故事内容，传达中心思想的作用。

宝宝阅读最好有家长陪伴，这样做有以下几点好处：

1、激发求知欲：孩子可以听家长讲故事，也可以自己看，激发他们的求知欲。

2、加强亲子交流：在家长陪伴下阅读，让孩子体会父母的关怀，对于增进亲子亲密度很有好处。

3、加强阅读兴趣：家长陪同孩子阅读，耳濡目染之下，孩子也会慢慢喜欢阅读。

4、增强多方面能力：孩子的阅读能力、观察能力、语言表达能力、想象力以及情感发育等在阅读中能得到一定的锻炼和提升。

不同年龄段的孩子，家长给他们选择图书时要遵循不同的要求。

0-1岁：最好选择材质是布或塑料(无毒环保类)的图书。这样的书既不会被宝宝撕坏，又便于清洁。图书中应当以大蝙蝠图画为主，以少量简单易懂的文字为辅，要求色泽艳丽，轮廓简练，图案清晰。一般来说，宝宝最喜欢那些有动植物、卡通人物的图书。

2岁：选择卡式图书为宜。在内容方面，既可以是教授儿歌的图画书，也可以是情节简单的童话故事。

3岁：选择一些以图画为主，并有简短文字标注的故事书，其中有较为曲折的情节，也可以选择一些益智类的图书，需要孩子运用智力并动手参与其中。通过这样书籍，也可以灌输一些日常的生活规范等信息。

3-6岁：可以给孩子阅读一些科普书籍，如《十万个为什么》。

早教专家们认为，孩子自出世之时起，即可开始阅读。但是不同年龄段阅读的内容大不相同。

0-1岁：读物中的图画应较大，清晰度较高，内容较为简单明了。

1-2岁：这个阶段的孩子对周围世界高度关注。所以，不妨选择与日常生活密切相关的图书。

3岁：这个年龄段的孩子喜欢带有一点曲折的情节，以及关于探险等方面内容的故事等，家长为孩子准备此类的图书。

4岁：该阶段的孩子十分善于想象，可以为他们选择易激发无限想象力的图书。

5岁：这个年龄的孩子已经可以比较细致全面的观察周围的事物了。这时给予孩子的图书应有可吸引他观察的内容，如此才能使得其越来越爱阅读。

6岁：此时的孩子正处于幼儿园阶段，对世界有了更加深刻和广泛的认知。家长应为孩子准备更为丰富的图书，内容可涉及自然科学、音乐、美术、文学等。

1、儿童图书的特质

作为儿童文学的一部分，宝宝图书在儿童成长的过程中起到很重要的作用。这个年纪的孩子主要是通过图片而不是文字来获得书本信息，故图画书当以图片为主，文字为辅。这些图片所要表现的内容应当和儿童的年龄阶段相符合，且应具体美感。每张图片都很有意思，当它们串接起来时就是一个完整的故事。通过看这些图片，儿童可以走入故事的世界。虽然幼儿不认得很多字，但是他们可以学会看懂图画，还可以由家长的讲解下去阅读这些书籍，甚至可以让爸爸妈妈去把这些图的内容“读”给孩子听。

2、幼儿对儿童图书的感受

幼儿往往是通过整体的感受，而非细致缜密的分析来对待这个世界。因而当父母为他解读这些书籍时，幼儿不但使一个被动的听者，而且会将自己换位为其中的某一个人物，将自己融入到故事的世界中去。即使是同一个故事，每一次听，孩子的感受的都不一样。

3、怎样为幼儿读儿童图书

家长应当先让孩子一个观察图画的过程，而不是急于给他们念那些文字。这么做让孩子的心智与图画之间有一个充分交融的机会，给他们预留一个充分发挥想象力的空间，只有这样他们才能真正体会到图画中的意境。阅读文字应当尽可能的遵照书本内容。

4、对儿童的重要意义

阅读为儿童带来的大量感性认知，这些会逐步积累起来成为他们的知识与智能。家长引导孩子阅读，但是不要拘泥于简单呆板的说教和询问。将听故事、阅读的主动权交给孩子，让他们自由消化理解这些书籍。家长的指导不过是一个种子，孩子通过自己的认知培养起来的智慧才是最终的果实。